Estadística emocional. Jugadores que suman sin anotar.

(Foto de Alberto Nevado / Febx)

Hay jugadores que los querrías tener siempre en tu equipo; que les harías contrato indefinido porque, incluso cuando ya no estuvieran en condiciones de competir,  contarías con ellos en tu grupo de trabajo. Son esos deportistas que suman puntos sin necesidad de meter canasta. Que tienen valoración positiva aunque no hayan cogido rebotes (normalmente también cogen rebotes). Aquellos que disfrutan y sufren en el banquillo animando a sus compañeros, quedándose afónicos el primer día del campeonato. Los mismos que salen amoriren pista cuando es su turno, sin importarles si quedan 7 minutos o 23 segundos; y encima también encuentran la manera de meter canasta, robar un balón o dar una asistencia.

Hablo de jugadores que contagian buen rollo en el autobús. Que comparten habitación con el que lleva la Play siendo de primer año. Que se juegan la última bola sin que les tiemble el pulso. Que ponen la música en el vestuario a pesar de ser la última rotación en pista. Estos jugadores que lloran sin que les vean después de una dura derrota (aunque ellos no hayan jugado) porque saben que la oportunidad que tenían entre las manos ya no volverá. Aquellos que cuando les felicitas por ser unos valientes te miran con los ojos humedecidos y te preguntan "¿por qué?".

Entrenadores que educan, aunque griten.

Para llegar a entender al entrenador cuando grita debemos pararnos a pensar en que la relación entrenador-jugador no se circunscribe al partido, afortunadamente. Debemos tener presente que la comunicación entre ellos se mantiene de Lunes a Domingo, en diferentes ambientes de aprendizaje, compartiendo momentos de conocimiento, compañía, desafíos, confianza... crecimiento deportivo y personal por ambas partes. Vivencias que únicamente experimentan al 100% entrenador y jugador, cargadas hasta la bandera de diversas emociones que nos brinda el deporte. Y son esas emociones compartidas durante la semana, las que nos permite contextualizar ese grito o condenarlo.

Actualmente, una de las críticas más comunes hacia los entrenadores de formación es el uso del grito para "comunicarse" con sus jugadores mientras dirige un partido. Por desgracia, hay muchos entrenadores que son arrollados por el descontrol emocional y no son conscientes de lo que proyectan con los mensajes que salen de su boca (mucha frustración, poca educación). Sin embargo, también los hay que utilizan el grito con un arte que las familias y espectadores no siempre sabemos interpretar, y nos agarramos a ello para excusar el bajo rendimiento deportivo de nuestro hijo o equipo en un momento determinado.

Haz que pase. Pase lo que pase.

¿Eres capaz de crear/cambiar las circunstancias?

¿O solamente rindes si las condiciones son favorables?

¿Qué estás dispuesto a hacer para lograr el resultado que deseas?

¿A qué te comprometes?

Sanciones evitables con consecuencias irreparables.

¿Alguna vez te han expulsado y tu reacción ha hecho que te pierdas la fase final del Campeonato? ¿Alguna vez has estado sancionado y no has podido ayudar a tu equipo como te hubiera gustado? ¿Has echado en falta a un compañero sancionado? ¿Te han expulsado de un partido y has dejado a tu equipo colgado? "Si hubiera jugado Fulanito..."

Hay expulsiones que forman parte del juego, que tenemos que incluso forzar para evitar males mayores en el partido... y nos sacrificamos por el equipo. Son esas expulsiones que aceptamos mas que nos pese porque sabemos que ha sido consecuencia de nuestra responsabilidad en otras acciones, o irresponsabilidad mejor dicho: por no haber bajado a defender antes, antes expulsión que gol, etc.

Son las expulsiones que no entendemos las que nos sacan de quicio. Las que consideramos incoherentes porque creemos que nuestra acción simplemente es fruto de las faltas recibidas, de la constante provocación del rival... No las vemos justas, ¡no son justas! y es entonces cuando nuestras reacciones pueden castigarnos todavía más. 

Charla "Control emocional y rendimiento deportivo"

Ayer tuve la oportunidad de hablar de uno de mis temas preferidos en Psicología del Deporte en las III Jornadas técnicas de Waterpolo, organizadas por el Club Escuela Waterpolo Zaragoza en colaboración con la Universidad de Zaragoza y el Gobierno de Aragón. La sesión finalizó con una actividad práctica cuyo objetivo fue el de poder aplicar en primera persona la teoría desarrollada previamente y compartir experiencias con otros profesionales. 

Os dejo un pequeño resumen de la idea principal de la charla. Si estáis interesados en conocer la parte práctica, no dudéis en preguntarme.

Control emocional para manejar el tiempo de partido

Queremos que los jugadores jueguen concentrados, que no protesten, que no discutan las decisiones del entrenador, que no se distraigan con las chicas de la grada, que no olviden los sistemas de juego y que, sobre todo, rindan al 100% en cada acción del partido. 

Parece ser que se está empezando a confiar en la preparación psicológica del jugador como un plus del entrenamiento pero, ¿tiene en cuenta esta disposición mental el entrenador sobre su propia actuación? 

Ponencia de Rita Pierson: la fuerza de las relaciones humanas

No puede hablarse de algo fácil cuando se trata de educar a niños. Existen muchas ideas e intenciones que deben materializarse si se quiere sacar verdadero provecho del día a día. La fuerza de las relaciones humanas está demostrada; y hay gente que trabaja con ellas como mejor aliada. El discurso de Rita Pierson aporta una exigente visión de la situación pero exitosa.

Artículo MARCA: Las lágrimas de Jérôme Fernández

"No es habitual ver llorar al término de un partido a un jugador que suma más de 300 encuentros internacionales, en los que ha pasado de largo de los 1000 goles, y ha ganado todos los títulos imaginables. Pero esa fue la imagen del capitán de la selección francesa Jérôme Fernández al finalizar el encuentro contra Eslovenia, en el que marcó el tanto que aseguraba una sufridísima victoria de su equipo. Sus compañeros se fundieron en una piña con él.

Artículo EUROSPORT: El cerebro de los futbolistas

Artículo escrito por Joaquín Brotons, experto de Y! Eurosport, sobre la importancia del poder mental en el fútbol: ESTRÉS COMPETITIVO, ANSIEDAD, ALTAS EXPECTATIVAS...

http://es.eurosport.yahoo.com/blogs/renglones-torcidos/cerebro-futbolistas-202741311.html

Finaliza con una afirmación sobre el error al confundir el poder físico con el poder mental. ¿Cuántas veces vemos fallar penaltis a los mejores jugadores del mundo? Si son tan buenos, si meten goles tan complicados... ¡¿cómo pueden fallar ese penalti?!

Bien por el minuto de juego, por la importancia de ese gol que cambiaría el partido, decidiría la eliminatoria... Parece claro que en ese momento el factor que más influye en conseguir un acierto es el poder mental. En ese preciso instante, las encargadas de chutar el balón no sólo son las piernas sino todas las sensaciones/pensamientos que en ese momento pasan por la cabeza del jugador...